基于慢病管理的实践性教学模式在专科临床医学专业课程中的应用研究——以“全科医学概论”课程为例  

作　　者：郑小宇 陈亚希 张珂铭 成撒诺 杨元娟[1] 王威 

机构地区：[1]重庆医药高等专科学校临床学院,重庆400000 [2]重庆市渝北区人民医院骨科,重庆401120

出　　处：《西部素质教育》2024年第14期183-186,共4页Western China Quality Education

基　　金：重庆市职业教育教学改革研究项目(编号:Z233056);重庆医药高等专科学校2020年创新研究群体项目(编号:ygz2020403)。

摘　　要：为了研究基于慢病管理的实践性教学模式在专科临床医学专业课程中的应用,文章以“全科医学概论”课程为例,选取2023年3月至2023年7月在重庆医药高等专科学校就读的200名2021级临床医学专业学生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式,实验组采用基于慢病管理的实践性教学模式,随后比较两组学生期末考试成绩和教学满意度,结果显示,实验组学生的慢病管理水平成绩明显高于对照组学生(P<0.05),实验组学生对促进慢病知识掌握、制定慢病管理方案和提升医患沟通能力方面的教学满意度明显高于对照组学生(P<0.01)。

关 键 词：慢病管理 实践性教学模式 临床医学专业课程 “全科医学概论”课程 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]