反省与弥补:新时代中医师承教育事业探讨  

Introspection and Remedy:A Discussion on Education of Traditional Chinese Medicine Practitioners in the New Era

作　　者：章林[1] 任宏丽[1] 段逸山[1] ZHANG Lin;REN Hongli;DUAN Yishan

机构地区：[1]上海中医药大学,上海201203

出　　处：《中医文献杂志》2024年第1期73-80,95,共9页Journal of Traditional Chinese Medical Literature

基　　金：上海中医药大学预算内科研项目“《人民日报》视域中的中医药教育研究”(2021JX173);全国中医药高等教育“十四五”规划2023年度教育科研课题“中医药院校师承教育理论与实践的有效性研究”(YB-23-34)。

摘　　要：师承教育在历代中医药人才培养过程中发挥了重要作用。1949年以来,党和国家出台了一系列政策措施以加强师承教育,培养高层次中医药人才。中医界围绕如何融合中医院校教育和师承教育展开了深入讨论,明确了以院校教育为主体、师承教育为辅助的新型中医高等教育培养模式。中医高等院校就如何融合院校教育和师承教育进行了大量改革,探索出诸多具有特色的人才培养模式。一系列学术争鸣和改革实践证明,尽管师承教育存在天然缺陷,但它仍是独具特色、符合中医药人才成长和学术传承规律的教育模式之一,是中医药人才培养的重要途径。发展中医药师承教育,对发挥中医药特色优势、加强中医药人才队伍建设、提高中医药学术水平和服务能力具有重要意义。

关 键 词：中医高等教育 师承教育 院校教育 人才培养模式 中医史 

分 类 号：R2-4[医药卫生—中医学]