语言教育与国家安全:基于美国国家安全教育计划的历史考察  

作　　者：徐启豪 胡钦晓[1,3] 

机构地区：[1]曲阜师范大学教育学院,山东曲阜273165 [2]山东农业大学外国语学院,山东泰安271018 [3]青岛大学高等教育研究院,山东青岛266000

出　　处：《东岳论丛》2024年第7期176-185,共10页DongYue Tribune

基　　金：国家社会科学基金一般项目“高校文化资本与高等教育发展及变革研究”(项目编号:BIA200196)。

摘　　要：对语言教育进行历史性考察,是认识国家安全战略的一面透镜。在国内呼吁减少甚至取消外语教学甚嚣尘上的语境中,站在美国国家安全教育计划运行30年的历史节点,回溯美国语言教育政策逐步走向国家安全化的发展道路,对于理解和把握语言教育与国家安全的关系,无疑具有重要的理论意义和实践价值。基于现实冲突激增,语言资源不足等原因,美国做出了语言教育国家安全化的历史选择,主要措施为:满足关键语言安全防线的国际需求;构建国家安全语言人才的教育体系;增强外语实践服务安全的能力;提升国家安全人员的外语水平。基于美国国家安全战略需求的语言教育模式实践经验,对探索我国外语教育高质量发展路径具有启示和借鉴意义。

关 键 词：国家安全教育计划(NSEP) 语言教育 国家安全 历史考察 

分 类 号：H002[语言文字—语言学]