体育活动对幼儿分离焦虑的干预  

作　　者：杨梅 

机构地区：[1]广州市黄埔区凤凰湖幼儿园

出　　处：《中国教师》2024年第7期98-101,共4页Teacher’s Journal

基　　金：广州市教育科学规划2024年度一般课题“体育教师带班对幼儿身心发展影响的研究—基于体教融合的实践”(课题编号:202316826)研究成果。

摘　　要：心理学中将幼儿分离焦虑(Separation Anxiety)定义为:“焦虑的一种。通常出现在与父母分离或与所爱和依赖的人分离或面临分离的威胁等情况下。表现为恐惧、焦虑紧张、不安等情绪反应。这本是一种正常心理反应,但是若过度恐惧和紧张不安,持续时间过久,则可能是神经症性分离焦虑障碍。多见于6~10个月的婴幼儿,但也发生于其他年龄段。几乎与婴儿和主要抚养者依恋的建立同时发生。其产生与婴儿的认知能力、应付情境的能力以及依恋关系的性质等因素有关。”[1]

关 键 词：情绪反应 幼儿分离焦虑 持续时间 关系的性质 焦虑障碍 认知能力 焦虑紧张 正常心理 

分 类 号：G616[文化科学—学前教育学]