新时代英雄观融入思政课的交互价值和方法理路  

作　　者：英明 

机构地区：[1]沈阳工业大学马克思主义学院,辽宁沈阳110870

出　　处：《学校党建与思想教育》2024年第13期60-63,共4页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：2023年国家社会科学规划基金项目“‘雷锋班’书信资料整理与研究”(23BDJ062)的阶段性研究成果。

摘　　要：新时代英雄观融入思政课具有充分的价值合理性和实践可行性。推动新时代英雄观融入思政课,要深刻认识其与思政课之间的交互价值,在英雄印记守护与思政课拓展中实现物态交互,在英雄人物叙事与思政课构建中实现内容交互,在英雄精神传扬与思政课引领中实现价值交互。要从唯物辩证法维度讲深英雄观的理论逻辑,从大历史观角度讲透英雄叙事的历史逻辑,从伟大成就方面讲活新时代英雄观的实践逻辑。要提高新时代英雄观融入思政课的政治自觉,发挥思政课政治引导功能;挖掘新时代英雄观融入思政课的教学元素,丰富思政课教学内容;推动新时代英雄观融入思政课的数字化转型,创新思政课教学方法。

关 键 词：新时代英雄观 思政课 交互价值 方法理路 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]