儒家“善”文化融入高校思政课教学的逻辑理路与现实路径  

作　　者：刘宇文 刘佳慧 

机构地区：[1]湖南文理学院,湖南常德415000 [2]湖南科技大学,湖南湘潭411201 [3]湖南科技大学教育学院,湖南湘潭411201

出　　处：《学校党建与思想教育》2024年第14期65-68,共4页The Party Building and Ideological Education in Schools

基　　金：湖南省研究生科研创新项目“应然与实然:儒家‘善’文化融入高校思政课教学的路径研究”(项目编号CX20211016)的研究成果。

摘　　要：儒家“善”文化是由儒家思想中的本“善”内容和为“善”路径所构成的道德文化体系,因其与高校思政课在课程性质、教学内容、教学方法上的密切关联,构成了儒家“善”文化融入高校思政课教学的逻辑理路。儒家“善”文化融入高校思政课教学可从三方面着手:“融入内容”,即确立遴选原则、构建融入内容图谱、转换教学话语;“融入方法”,即设置议题情境、开展“第二课堂”、推介个人记录;“融入评价”,即破除“唯分数论”理念、设置教学活动评价关键指标、设立品德档案袋等。

关 键 词：儒家 “善”文化 中华优秀传统文化 高校思政课 教学实践 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]