科教融汇视域下增强高职教育适应性研究  

作　　者：曹玉娜[1] 

机构地区：[1]芜湖职业技术学院公共管理学院,安徽芜湖241000

出　　处：《教育与职业》2024年第15期107-112,共6页Education and Vocation

基　　金：教育部高等学校科学研究发展中心2022年度专项课题“国家职业教育虚拟仿真示范实训基地建设路径与成效研究”(项目编号:ZJXF2022023);2023年安徽省高校人文社科重点项目“本科层次职业教育设置标准实证研究”(项目编号:2023AH052369);2021年安徽省高校人文社科重大项目“产教融合背景下现代产业学院建设实践研究”(项目编号:SK2021ZD0103)的阶段性研究成果。

摘　　要：增强适应性是促进职业教育高质量发展的关键所在。科教融汇的提出不仅将高职院校科研工作提到了前所未有的重要层面,而且强调了高职院校教学科研与产业行业密切关联,为增强职业教育适应性提供了新思路、指明了新方向。目前,高职院校在科教融汇过程中仍然存在教学与科研分离、科研与产业匹配度低、整体科研水平不高等问题。为此,需要聚焦教育教学改革实施科教融汇,聚焦科研内涵建设助力科教融汇,聚焦科技服务产业深化科教融汇,从而不断增强高职教育适应性,推动职业教育高质量发展。

关 键 词：科教融汇 高职教育 适应性 科研 教学 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]