关注基础 统筹规划 提升素养——以“基本不等式”教学为例  

作　　者：罗文波 

机构地区：[1]广东省深圳市福田区红岭中学(红岭教育集团)高中部,518049

出　　处：《数学教学通讯》2024年第21期48-49,共2页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：不等式是研究基本数量关系的核心知识,它既是高考的重要考点,又是数学研究的重要工具.在“不等式”的教学中,教师应立足基础,引导学生经历知识形成、发展、应用等过程,促使学生全面深刻地理解不等式,提高学生利用不等式解决实际问题的能力,发展学生的数学学科核心素养.

关 键 词：不等式 数量关系 数学核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]