基于产教融合培养“四有”人才“西瓜甜瓜栽培学”课程教学探索与实践——以新疆农业大学园艺学院为例  

作　　者：王超楠 杜崇 王惠林[1] 胡亮亮 

机构地区：[1]新疆农业大学园艺学院,新疆乌鲁木齐830052

出　　处：《现代园艺》2024年第17期167-169,共3页contemporary horticulture

基　　金：新疆新农科教育联盟教育改革创新项目(2022XNJMCX05);2022年新疆农业大学校级教研教改项目“基于案例集教学的西瓜甜瓜栽培学课程改革研究”(项目编号:2022SJKF21)。

摘　　要：“西瓜甜瓜栽培学”课程作为园艺专业本科生专业实践能力培养的核心课程,在已往人才培养过程、课程学习阶段与成果表现中存在学习习惯欠佳、学习主动意识不够、实际应用能力不强等情况,反思教学过程中存在的课程内容庞杂、抽象和繁琐,且重知识传递、轻实际应用等问题。为了解决这些现实问题,从学情、专业发展角度出发,通过课程内容体系建设,以各类学科竞赛、创新创业思维为培养目标,开展“线上线下+翻转课堂+课内课外”融合的混合式教学,联合教师以“四重”(重基础、重能力、重素质、重创新)西瓜甜瓜栽培课程体系,培养“四有”(有知识、有能力、有素质、有创新)三农人才,创建有意义的学习教学模式。借助多元多样化评价体系,针对不同专业基础学生特色课程建设,促进学生建立“基础课-核心课”知识体系,建立西瓜甜瓜栽培认知结构网络,使课程学习成为有意义的学习。实践证明,该教学模式不但能有效解决教学中存在的问题,而且符合新时期背景下对农业人才的培养要求,同时兼具普适性和推广性,可推动新三农人才培养质量的提升,并为其他本科院校相关课程改革途径提供参考。

关 键 词：产教融合 西瓜甜瓜栽培学 混合式教学 课程体系 

分 类 号：S651-4[农业科学—果树学] S652-4[农业科学—园艺学] G642[文化科学—高等教育学]