科幻改编常态习作教学的五个“锦囊妙计”--以统编版小学语文教材五年级上册二单元和六年级上册一单元为例  

作　　者：田凤燕 

机构地区：[1]四川省成都市树德小学

出　　处：《华夏教师》2024年第14期6-8,共3页

摘　　要：没有想象力,就没有人类的任何发明创造和艺术创作。儿童阶段是想象力最活跃的阶段,而传统的应试教育模式不利于学生想象力的发展。小学教育应当保护儿童的想象力,开发其潜力。科幻文学有其独有的优势:不仅可以培养孩子对世界的辽阔想象,还能激发孩子对科学的兴趣,也更容易帮助孩子提升思维能力和写作水平。目前涉及这一方面的常态习作教学指导研究尚少,针对小学语文教材编排中对科幻这一类别的习作任务量不足的问题,笔者提出通过科幻改编进行弥补的方法,并总结出五条具体可操作的实施策略,以供参考和借鉴。

关 键 词：科幻改编 常态习作教学 创新方法 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]