基于多模态话语分析理论的英语阅读效果研究  

作　　者：钟久海 汪波 王广兰[2] 

机构地区：[1]滁州城市职业学院教育学院,安徽滁州239000 [2]滁州城市职业学院公共教学部,安徽滁州239000 [3]滁州市实验中学,安徽滁州239000

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2024年第4期191-194,共4页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：安徽省职业与成人教育学会教育研究规划课题(AZCJ2023188);滁州城市职业学院2022年度校级质量工程项目(2022zdly02)。

摘　　要：多模态话语分析理论近年来得到广泛应用,多模态话语分析理论可以将阅读过程中的语言、图像、声音等多种语言形式进行综合分析,可以更全面地理解和解释阅读过程中的认知、情感和行为等方面,在英语教学中也受到越来越多的重视。英语阅读是学习英语的重要环节,对阅读效果的研究具有重要意义。以多模态话语分析理论为基础,通过理论概念分析,探讨多模态话语分析理论在阅读研究中的应用,通过实证研究,探讨基于多模态话语分析理论的英语阅读效果研究的意义,在阅读研究中的重要性和应用前景分析影响英语阅读效果的因素,并提出相应的提高阅读效果的策略,旨在提高学生英语阅读能力。

关 键 词：多模态话语分析 英语阅读效果 阅读策略 教学应用 

分 类 号：H319[语言文字—英语]