关注民生时事,开发课程资源——一场冻雨引发的学科教学与育人的思考  

Pay attention to the current affairs of people's livelihood and develop curriculum resources,a reflection on subject teaching and education triggered by freezing rain

作　　者：杜素峰 叶鸣扬 Du Sufeng;Ye Mingyang

机构地区：[1]南京师范大学附属中学树人学校,江苏210011 [2]南京师范大学教师教育学院,江苏210023

出　　处：《物理教学》2024年第7期78-80,共3页Physics Teaching

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期学科发展示范(创新)中心专项课题“基于课堂实验培养初中生物理思维能力的实践研究”(课题编号:2021JY14-XK-L05)阶段性研究成果。

摘　　要：通过关注时事“冻雨灾害”,初探冻雨的成因及其与其他形式降水的区别,挖掘冻雨素材在物理教学与学科育人中的价值,并运用过冷水开发创新课堂演示实验。

关 键 词：冻雨 过冷水 创新实验 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]