人工智能背景下的幼儿创新能力培养  

作　　者：刘晓东 叶争艳 

机构地区：[1]河南省教育资源保障中心 [2]信息工程大学第四幼儿园

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2024年第7期183-183,共1页

基　　金：2022年度河南省教育信息技术研究课题“人工智能背景下幼儿创新能力培养的实践研究”的研究成果,课题编号:1452022104。

摘　　要：幼儿期是儿童创新能力形成的关键期,在人工智能背景下,幼儿创新能力的培养面临着新的挑战和发展路径。我们要根据幼儿的发展需要和兴趣,探索有关人工智能的教育理念、活动内容、活动策略等,以在人工智能背景下培养幼儿的创新能力。一、智能教育环境与创新思维的激发为了让幼儿与环境进行有效互动,使幼儿园的环境发挥更大的教育价值,教师要从幼儿的视角出发,创设丰富适宜、富有童趣、有利于幼儿学习探索的教育环境,让幼儿在与环境的感知。探究操作、互动中与环境“快乐对话”,使教育悄然发生。

关 键 词：智能教育 活动策略 幼儿学习 人工智能 有效互动 发展路径 创新能力 创新思维 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]