“四史”教育有效融入高职思政课的路径分析  

作　　者：蔡文馨 蔡余欢 许艳[3] 

机构地区：[1]益阳职业技术学院马克思主义学院 [2]湖南工艺美术职业学院 [3]益阳职业技术学院

出　　处：《品位·经典》2024年第7期151-153,共3页

基　　金：2021年度湖南省高校思想政治工作质量提升工程资助项目“‘四史’教育深度融入高职思想政治理论课的路径研究”(21C65);2023年度益阳市社科课题“以地方高校党建促进益阳红色文旅产业发展的路径研究”(2023YS291);2023年度湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划课题“以湖湘红色文化推动高职学生党史学习教育常态化的路径研究”(XJKX23B244)。

摘　　要：在高职思想政治理论课的教学中加强对学生的“四史”教育,既是对中国共产党百年发展历程的深刻认识,更是贯彻党的教育方针政策时间立德树人目标的基石。是坚定高职学生历史自信的必然要求,也是增强高职学生政治认同的重要途径,还是提升高职学生价值判断的重要抓手。但从当前来看,“四史”教育融入高职思政课存在契合互补度不高,教学方式缺乏新意等问题。因此,为了实现“四史”教育有效深度融入思政课,要坚持守好思政课堂,与党的理论创新同步;坚持做好实践教学,连通历史与现实;坚持传道授业解惑,实现问题导向和目标导向相结合。

关 键 词：“四史”教育 目标导向 思想政治理论课 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]