设计语言视角下儿童性教育展览研究--以深圳魔幻森林奇遇记性教育展为例  

作　　者：林谷婴 李菁 

机构地区：[1]广东培正学院

出　　处：《科技传播》2024年第12期62-65,共4页Public Communication of Science & Technology

摘　　要：从设计语言视角深入分析深圳魔幻森林奇遇记儿童性教育展,探讨展览设计与儿童互动关系对性教育知识传递效果的影响,旨在为国内儿童性教育展览设计提供新的思路和启示。研究采用案例分析法和文献检索法等方法,详细考察了色彩、形状及触感等设计语言元素如何促进儿童的感知能力、记忆力、想象力和探索欲,以及这些元素对提升儿童性教育知识学习的积极性和参与度的作用,并分别从展览内容设计、空间氛围营造、儿童参与体验方面提出建议。

关 键 词：设计语言 儿童性教育 教育展览 

分 类 号：G2[文化科学]