数字化设计与制造专业产教融合人才培养模式的实践探索——以南宁技师学院高端制造产业学院为例  

作　　者：马莲芝 李晓东[2] 

机构地区：[1]南宁技师学院 [2]广西机电职业技术学院

出　　处：《广西教育》2024年第15期114-118,共5页

基　　金：2022年度广西壮族自治区技工教育科研项目“基于产教融合的技工院校人才培养模式探索实践——以数字化设计与制造专业为例”(2022JGY85)的研究成果。

摘　　要：数字化设计与制造专业面向智能化、数字化改革发展需要,培养从事产品数字化设计、逆向工程与增材制造、产品生产工艺编排与优化分析、精密数控加工及智能化生产、生产线信息管理等岗位群工作的高素质高技能人才。高职院校应深入研究数字化设计与制造专业人才培养方式,基于初中起点五年制高级工层次技能人才的培养定位,通过校、企、行产教融合,构建产教融合的“三主体四对接七共同”人才培养模式和岗课赛证“三晋级五递进”课程体系、打造大师引领下专兼结合的高水平师资队伍、共建校内外实训基地,以适应广西区域经济发展与产业转型升级的需要,培养数字化设计与制造人才。

关 键 词：职业院校 数字化设计与制造 产教融合 人才培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]