那些数字化行为中的“印象流”  

作　　者：魏宁 

机构地区：[1]北京市东城区教育科学研究院

出　　处：《中国信息技术教育》2024年第15期22-22,共1页China Information Technology Education

摘　　要：今天的中小学生已经是不折不扣的“数字土著”“网络一代”,他们在各种数字技术的“包裹”下成长,在他们身上天然形成了数字化的行为特征。但是,今天的我们对其中的很多行为依然持有片面甚至负面的印象,可事实究竟如何呢?

关 键 词：数字土著 中小学生 数字化 网络一代 行为特征 印象 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G632.0[文化科学—教育技术学]