开展艺术干预,提高孤独症学生的情绪处理能力——以鱼拓教学为例  

作　　者：方祝发 金大中 

机构地区：[1]浙江省淳安县培智学校,杭州311700 [2]墨尔本大学,澳大利亚3052

出　　处：《现代特殊教育》2024年第13期39-41,共3页Modern Special Education

基　　金：浙江省教育科学规划2023年度共同富裕专项课题“健康智赋共富:培智学校‘课后服务’创意套餐的实践研究”(2023GF001)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：“鱼拓”是将真鱼的形象用墨汁或颜料拓印到纸上的一种技法和艺术,符合孤独症学生视觉优势的学习特点。通过抓鱼、做鱼拓、卖鱼拓等一系列教学活动,引导孤独症学生与同伴、教师进行社交互动,加强社交技能的同时舒缓他们的情绪、改善心理状态,全面促进孤独症儿童的身心发展。

关 键 词：鱼拓教学 孤独症 情绪处理能力 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]