信息技术与中职数学教学深度融合的实践研究  

作　　者：沈岳飞 

机构地区：[1]江苏省吴江中等专业学校,江苏苏州215200

出　　处：《数学学习与研究》2024年第8期41-43,共3页

摘　　要：教学情境不太直观、教学形式不够多元、教学评价不太奏效等都是中职数学教学中时常会出现的问题,也是导致中职数学教学低效的主要原因.鉴于此,教师可采取深度融合信息技术与中职数学教学的策略,创设教学情境,使教学更加直观化;创新教学形式,使教学更加多样化;创改教学评价,使“教”“学”“评”更加一体化.如此,教师就能够依托信息技术手段,构建出精彩、有趣、高效的数学课堂,使学生能够全面、持续、有效地发展自身的学科核心素养.

关 键 词：信息技术 中职数学 深度融合 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.6[文化科学—教育技术学]