基于深度学习的中职数学“线上+线下”混合式教学路径探究  

作　　者：费寅颖 

机构地区：[1]江苏省吴中中等专业学校,江苏苏州215000

出　　处：《数学学习与研究》2024年第16期65-67,共3页

摘　　要：针对现阶段中职数学教学存在的教学模式单一、学生个性化需求难以满足,以及信息技术与教育教学深度融合不足等问题,文章从线上:深度启思,驱动自主研学进程;线下:深度讲授,催化数学认知深化;混合:强化评价,铸就知识内化之链等三个方面,提出了一种基于深度学习的“线上+线下”混合式教学路径,以期实现中职数学教学效率与质量的双重提升,持续优化中职数学教育生态.

关 键 词：“线上+线下” 深度启思 深度讲授 中职数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学] G434