美国联邦层面资助的中文项目:发展动因、实践探究及启示  

作　　者：林迎娟 陆路 

机构地区：[1]北京语言大学国际关系学院,北京100083 [2]北京语言大学国际中文教育实践与研究基地,北京100083

出　　处：《教育探索》2024年第6期88-93,共6页Education Exploration

基　　金：国务院侨办华文教育研究课题一般项目(22GQB079)。

摘　　要：在对外人文交流需求的推动下,美国越来越重视包括汉语在内的“关键语言”的人才培养,联邦政府积极推进本土中文教育发展,并且美国的国际地位及在全球教育中的影响力决定了其本土中文教育实践对国际中文教育有重要“外溢”影响,因而有必要全面了解其发展动因和趋势。通过对美国联邦层面资助的与中文教育相关的官方文件和教育实践进行梳理与研究,可概括出美国联邦层面的相关职能部门主要基于教育、发展、安全等国家整体利益,积极推动当地中文教育的发展,语言教育项目的运作体现了以国家利益为首要目标的原则,强调学习流动性的重要性,同时外语教育议题的安全外溢效应日益凸显。美国联邦层面资助的中文教育计划在项目群建设、师资培训、外语教育需求匹配等方面的教育治理实践可为中文的国际传播提供一定启示。

关 键 词：美国外语教育政策 国家安全教育项目 本土中文教育项目 

分 类 号：G40-059.3[文化科学—教育学原理]