我国工作记忆容量与二语习得相关性研究综述(2004-2023年)  

A Review of the Research on the Correlation between Working Memory Capacity and Second Language Acquisition in China(2004-2023)

作　　者：苏欣茹 周卫京[1] Su Xinru;Zhou Weijing

机构地区：[1]扬州大学外国语学院,江苏扬州225127

出　　处：《英语教师》2024年第13期8-11,15,共5页English Teachers

基　　金：2023年度江苏省教育厅江苏省研究生科研创新计划“大学生二语句子加工中的英汉韵律启动效应对比ERP研究”(项目编号:KYCX23_3488)的研究成果。

摘　　要：通过对我国2004—2023年发表的81篇核心期刊论文进行梳理、统计与分析发现:在研究态势上,相关研究起于2004年,前三个五年阶段稳健增长,尤其是在2009、2015和2020年呈现爆发性增长,随后有所下降,呈现平缓发展的总体态势;在研究方法上,实证研究的文献较多,而非实证类文献较少,缺乏系统性的总结和反思,且有少量文章运用了眼动追踪技术和事件相关电位技术;在研究对象上,存在研究对象过于集中的问题;在研究内容上,包括二语语言输入、二语语言输出、语言能力发展及研究反思,其中,工作记忆容量与阅读理解和双语转换的相关性最显著,与二语习得其他方面的相关性较复杂,受到学习者二语水平能力、年龄和知识背景等因素的影响。

关 键 词：二语习得 二语加工 工作记忆容量 

分 类 号：H09[语言文字—语言学] G353.1[文化科学—情报学]