探寻“立德、启智、铸魂”教学新范式——江苏省南通市第二中学实施补偿性教学的实践与思考  

作　　者：张日华[1] 杨彬 

机构地区：[1]江苏省南通市第二中学教科处,江苏南通226002 [2]江苏省南通市第二中学党委,江苏南通226002

出　　处：《江苏教育》2024年第27期83-85,共3页

摘　　要：在古老的通扬河畔,江苏省南通市第二中学百余年来坚守“笃实”校训,坚持“着力打造富有生命力的学校,创造适合学生成长的教育,为每一位学生的美好人生奠基”的办学理念,努力打造“笃实”教育品牌。学校基于江苏省中小学教学研究课题“借助支架式学习理论实施思政‘立学课堂’的实践研究”,在全校推广为学生成长搭建支架的补偿性教学,打造出带有“立德、启智、铸魂”特色的“立学课堂”。

关 键 词：补偿性教学 补偿内容 支架 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]