构筑奖惩“闭环”,为班级管理赋能  

作　　者：韩雯婷 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区湖塘桥第三实验小学,江苏常州213161

出　　处：《江苏教育》2024年第24期79-81,共3页

摘　　要：一个优秀班级的形成需要班规作保障,而班规的落实又少不了奖惩制度的有效助力。从“闭环管理”的思维出发,可以使班级奖惩制度经历“决策—实施—反馈—再决策”的过程,为班级管理赋能。具体策略包括:将奖惩制度与班级文化有效融合,细化奖惩规则以确保制度有效实施,在动态反馈中巧用奖惩结果,适时调整奖惩制度,使其长期“保鲜”。

关 键 词：奖惩制度 “闭环管理” 班级管理 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]