交往行为理论视域下大学生感恩教育的路径探析  

作　　者：杨晓睿 

机构地区：[1]信阳职业技术学院,河南信阳464000

出　　处：《哈尔滨职业技术学院学报》2024年第4期69-71,共3页Journal of Harbin Vocational & Technical College

摘　　要：大学生感恩教育关涉学生个体人格的健全和社会建设的需要,亟待受到重视。感恩教育不同于知识传递与技能训练,需要通过教育场域平等真诚的对话交往,实现学生思想意识的深度转变。基于哈贝马斯交往行为理论视角,当前我国高校感恩教育尚存在因主体间性关系缺失造成话语困境、脱离生活世界造成语境差异、教育会话未能满足有效性条件影响接受效果等问题。提高感恩教育实效,需要从重视教育交往、建立师生主体间性关系,消弭语境差异、扩展师生共享话语背景,关注学生视角、提高感恩教育可接受性等方面加以改善。

关 键 词：大学生感恩教育 交往行为理论 教育交往 主体间性关系 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]