“财务管理”课程思政设计实践探索——以济南职业学院为例  

作　　者：张卫东[1] 鲁劲秋[1] 訾燕[1] 

机构地区：[1]济南职业学院,山东济南250103

出　　处：《济南职业学院学报》2024年第2期73-78,共6页Journal of Jinan Vocational College

基　　金：济南职业学院教学改革研究项目“智能财税产教融合实训基地驱动财经专业群人才培养模式创新与实践”(JG202219)。

摘　　要：从冰山模型入手,分析人才培养中冰山以上显性因素和冰山以下隐性因素部分特质的区别和培养方式的不同,构建高职教育思政育人模式。在学院“大思政课”育人顶层设计的统领下,基于课程思政在专业课程教学中所做的多方探索实践,研究“财务管理”在基于工作过程系统化的教学方法下如何有效地开展课程思政教学,把会计职业道德、典型企业文化带入课堂教学,切实把“三全育人”贯穿于教育教学、学生管理全过程,实现育人与育才相结合的高职教育人才培养模式。

关 键 词：专业育人 课程思政 会计职业道德 职业道德素养 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]