分析成对数据,感悟科学决策,体会统计思想——以“成对数据的统计分析”大单元主题教学设计为例  

作　　者：王景奇 

机构地区：[1]天津市南开中学滨海生态城学校

出　　处：《中学数学教学参考》2024年第19期35-38,42,共5页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：以成对数据案例为载体,有效整合教材内容,探究指向深度学习的大单元主题教学设计。通过任务学习引导概念和方法生成,帮助学生构建统计知识单元整体认知体系结构;通过分析成对数据,感悟科学决策的必要性与可行性,体会统计学的基本思想,提升数据分析素养。

关 键 词：成对数据 数据分析 主题教学 学习活动 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]