翻转课堂教学模式在高校护理教学中的应用初探  

作　　者：陈晓妹 

机构地区：[1]闽西职业技术学院医学护理学院,福建龙岩364021

出　　处：《学周刊》2024年第25期102-105,共4页Learning Weekly

摘　　要：本文介绍了翻转课堂教学模式,明确了其核心理念,随后,探讨了翻转课堂在高校护理教学中的应用价值,强调了激发学生主观能动性、促进深度学习以及培养弹性思维等方面的重要性。在具体应用策略方面,论文着重阐述了翻转课堂的三个阶段的教学策略:在课前阶段,倡导师生共制学习计划,教师精心录制教学内容,设定学习任务清单,并鼓励在线讨论,旨在明确学习目标,激发学生预习的主动性;在课中,强调教师提供即时指导,组织小组讨论活动以及互动实操强化技能,确保学生在课堂上得到及时的解答和实际操作指导,促进对知识的深度理解和实际应用;在课外,文章提到了教师持续改进反馈机制和持续跟踪辅导提升的重要性,目的是优化教学方法,助力学生全面提升护理专业素养,希望能够为高校护理教育提供有力的理论支持和实践指导。

关 键 词：翻转课堂 高校护理学 教学模式应用 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]