数字化赋能背景下素养型微课在高中化学学习中的应用研究——以“硫酸与金属的反应”为例  

作　　者：吴海忠 

机构地区：[1]清远市第一中学,广东清远511500

出　　处：《化学教与学》2024年第7期10-12,共3页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：数字化赋能背景下的素养型微课借助数字技术与手段,以素养型微课为载体,赋予学生更多的机会与方式来实现个体学习目标,提升学习的感受。本文以“硫酸与金属的反应”为例,设计了基于化学学科核心素养的微课,满足了学生的个性化学习需求,促使学生形成认知模型,落实素养目标。

关 键 词：数字化赋能 素养型微课 硫酸 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]