美音融合课程多感官教学实践探究——以《从泥土到声音——陶埙》为例  

A practical study on the multiple-sensory-involved Music-integrated Fine Arts curriculum:take the lesson The Clay"xun",a Musical Instrument of the Ancient China an example

作　　者：何炜 胡婕 

机构地区：[1]浙江省宁波市慈湖中学,315031 [2]浙江省宁波市鄞州区新蓝青学校,315100

出　　处：《中国美术教育》2023年第5期44-48,共5页China Art Education

摘　　要：在《从泥土到声音——陶埙》一课中,教师引导学生通过视觉、听觉、触觉的综合运用,掌握了知识和技能,深化了对艺术的理解,增强了文化自信,提升了综合素养,也体现了多感官教学法应用于美音融合课程的作用和意义。

关 键 词：美音融合课程 多感官教学法 陶艺教学 核心素养 

分 类 号：G633.95[文化科学—教育学]