“3对3比·导示操悟”教学模式的应用——以活塞连杆组的拆装与活塞环测量教学设计为例  

作　　者：沈松良 

机构地区：[1]海宁市职业高级中学,浙江嘉兴314499

出　　处：《汽车维护与修理》2024年第14期27-29,共3页Auto Maintenance & Repair

摘　　要：技能操作课是职业院校的主要课堂组织形式,也是学生获得技能技巧的重要途径。文章以活塞连杆组的拆装与活塞环测量教学设计为例,在理实一体化的基础上,以“手脑并重、学以致用”为教学理念,采用自创的“3对3比·导示操悟”教学模式,让学生在耳听导语、眼看示范、动手操练、用脑领悟过程中习得知识、练就技能、提升职业能力,教学效果得到显著提升,为相关从业人员提供借鉴参考。

关 键 词：3对3比 导示操悟 应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]