POA视域下本土文化在大学英语翻转课堂中的融合研究———以山西文化融入为例  

作　　者：张焱 

机构地区：[1]太原学院外语系,山西太原030032

出　　处：《教育观察》2024年第16期55-58,共4页

基　　金：2023年山西省教育科学“十四五”规划课题“人工智能赋能大学英语个性化教学路径研究”(GH-230080);2021年山西省“十四五”规划课题“‘产出导向法’在应用型本科院校英语语言能力提升中的应用与效度研究”(GH-21606);2021年太原学院院级教学改革创新项目“山西文化在大学英语教学中的融合研究”(2021jg52)。

摘　　要：POA理论引领下的大学英语翻转课堂能够深度激发学生的学习兴趣和求知欲,确保教学目标的顺利达成,进而显著提升课堂教学效果,丰富学生的学习体验,全面提升学生的语言技能。在POA的指导下,将大学英语翻转课堂与地方文化学习结合起来,在互动环节设计富有地方特色的对话场景、在促成环节精心安排学习子任务、在评价环节采用多元化的考核方式,不仅可以提升大学生对地方文化的自豪感和自身的文化素养,还能有效增强学生使用外语讲好中国故事的能力,为地方文化的传承和弘扬注入新活力。

关 键 词：POA 大学英语 翻转课堂 地方文化 山西文化 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]