新媒体背景下基于产教融合的高职教学改革策略研究  

Research on Higher Vocational Education Teaching Reform Strategies Based on Industry-Education Integration in the Context of New Media

作　　者：王相金 陈颖铌 Wang Xiangjin;Chen Yingni

机构地区：[1]贵州农业职业学院,贵州清镇551400

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第13期131-134,共4页Journal of News Research

基　　金：2022年度贵州省教育科学规划课题青年课题“岗课赛证融通的宠物外科技术课程对学生‘三医’职业素养培育的探究”研究成果,项目编号:2022C046。

摘　　要：新媒体时代,高职教育教学正经历深刻的变革。如何充分利用新媒体新技术优势,推动高职院校教学改革显得尤为重要。基于此,文章运用文献研究、实践研究等方法,对这一问题进行深入探讨。研究发现,新媒体对高职教学产生了深远影响,不仅改变了传统的信息传播方式,还为高职教育提供了诸多机遇,还丰富了教育教学资源,而且提供了更加灵活多样的教学手段。但与此同时,新媒体时代背景下,高职教学也存在教学内容与实际需求脱节、教学方法单一等问题。研究发现,产教融合在高职教育中的应用,对提升学生职业素养、增强教学内容的实用性、锻炼学生的实践能力具有一定的促进作用。基于此,文章提出四大核心策略:首先,构建“新形态”特色化的教材体系,以满足新媒体时代对教学内容的个性化需求,确保教材的时效性和实用性;其次,充分运用现代媒体技术创新教学方法,利用新媒体新技术优势,增强教学的互动性和实效性;再次,打造共生式协同式教育生态,通过产教融合推动教师、教材、教法等要素联动发展,实现教育资源的优化配置和高效利用;最后,打造“双师型”结构化师资队伍,加强与企业的合作,培养具备理论和实践能力的“双师型”教师,为高职教育的创新发展提供坚实的人才保障。

关 键 词：新媒体 产教融合 高职教育 教学改革 教材体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]