“新工科”背景下科研育人引领学生的创新能力培养  

作　　者：张正黎[1] 

机构地区：[1]重庆邮电大学生物信息学院

出　　处：《中国教育学刊》2024年第7期I0046-I0046,共1页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：重庆市教育委员会2021年度人文社会科学类研究项目“‘新工科’背景下科研育人引领学生创新能力培养的实践与长效机制研究”(项目编号:21SKSZ024)部分研究成果。

摘　　要：课题调研情况目前,随着国家新一轮的产业升级的实施,国家以及社会层面对于创新人才的需求量与日俱增,各高校先后开展各项“新工科”研究与实践活动,旨在根据国家实际的发展需求来创新教育理念,促进学生创新能力的培养。该课题围绕“新工科”背景下学生创新能力的培养,进行了广泛深入的调研。通过文献研究、案例分析和专家访谈,了解了目前高校创新能力的定义、主要内容等,并着力研究在“新工科”背景下科研育人引领学生创新能力培养所面临的挑战及需要健全的机制。

关 键 词：创新教育理念 科研育人 新工科 产业升级 高校创新能力 社会层面 创新人才 文献研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]