后“茶馆式”教学成果推广的数字化平台构建研究  

Research on the Construction of Digital Platform for the Promotion of Post-Teahouse Teaching Results

作　　者：翁慧俐[1] Weng HuiLi

机构地区：[1]上海市静安区教育学院附属学校,200040

出　　处：《上海教育科研》2024年第7期45-49,共5页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：学校承担的教育部重点课题“新时代校本‘新教研’的实践研究”(编号:DHA230398)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：后“茶馆式”教学作为国家级优秀教学成果在教育部组织下面向全国开展成果推广应用。成果持有方聚焦成果推广实践中的问题,创造性地建构起教学成果推广数字化平台,开展了平台架构、平台应用、平台运维等维度的研究。依托数字化平台实现“伴随式成长”赋能教师专业发展,“本土化创生”赋能学校优质均衡发展的成效,营建教学成果推广共享、共建、共生的教育新生态,为基础教育提质扩优开拓新途径,赋能区域教育高质量发展。

关 键 词：后“茶馆式”教学 数字化平台 “双主体”推广 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G632.4[文化科学—教育技术学]