开放科学背景下教育科研影响力评价的价值导向与变革路径  

作　　者：张楠[1,2] 黄新[2] 宋乃庆 

机构地区：[1]西南大学 [2]天津师范大学

出　　处：《中国高等教育》2024年第13期76-80,共5页China Higher Education

基　　金：2019年国家社会科学基金教育学青年课题“开放科学背景下教育科研影响力评价体系研究”(项目批准号:CHA190272)的阶段性成果。

摘　　要：要开放科学背景下探索教育科研影响力评价,有利于整合不同评价取向的优势,形成合力,建成立足全球视野、具有中国特色、服务国家战略、引领创新前沿的高质量教育科研评价体系。要基于开放科学在知识传播方式、扩散路径、群体参与等方面的独特主张,拓展评价视角,丰富评价主体,完善评价内容,具象评价标准,融合评价方法,赋能评价技术,健全评价保障,更好地完善我国教育科研评价体系。

关 键 词：开放科学 教育科研 学术影响 非学术影响力 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]