“四双”驱动 构建全员育人平台培养预备技师人才  

作　　者：张朝晖 费凡珂 

机构地区：[1]浙江建设技师学院教务部 [2]浙江建设技师学院安装工程系 [3]浙江建设技师学院

出　　处：《职业》2024年第14期40-45,共6页Occupation

摘　　要：“三全育人”教育理念对于技工院校推进校企合作,构建协同育人新格局具有重要意义。本文聚焦技工院校中的预备技师培养,以国家对高技能人才的社会需求为导向,以“双主体、双身份、双导师和双场所”的“四双”合力为驱动,阐述如何通过搭建“校内导师+企业导师+技能大师+朋辈导师”全员育人、“研修学习+顶岗研训+社会服务”全方位育人、“始业教育+规划指导+学徒培养+就业引导+毕业跟踪”全过程育人的协同育人平台,将“三全育人”理念全面融入技工院校教育实践。

关 键 词：“三全育人” 校企合作 预备技师 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]