小学航模科技活动与学校科技特色协同发展的实践路径研究——以南宁市明天学校为例  

作　　者：祁小又 

机构地区：[1]南宁市明天学校,广西南宁530007

出　　处：《科学咨询》2024年第13期245-248,共4页

基　　金：南宁市教育科学“十四五”规划2022年度C类课题“小学航模社团与科技特色学校协同发展的实践研究”(课题编号:2022C656)。

摘　　要：本文研究了小学航模科技活动如何与学校科技教育相结合,通过协同机制促进两者的共同发展,为提高学校科技教育的质量和效果提供参考。本文分析了航模活动对学生科技素养和实践能力的提升作用、学校科技特色的构建与实施,探讨了小学航模科技活动与学校科技特色的协同机制实践路径与策略,并以南宁市明天学校为例,探索出建立和完善制度、推动馆校合作、推进科技活动融合、加强师资队伍建设、积极开展以航模为代表的科技活动等五个措施,有效推动航模科技活动与学校科技特色的协同发展,为提升学生的科学素养和实践能力提供有力支持。

关 键 词：小学 航模科技 协同发展 路径研究 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]