利用“学习强国”平台资源,提升中学生生态责任感——以“生物多样性及其保护”一课的教学为例  

作　　者：许良兵 

机构地区：[1]长丰县凤麟中学,安徽合肥231100

出　　处：《安徽教育科研》2024年第21期92-94,共3页

摘　　要：在信息技术飞速发展的时代,如果高中生物学课堂的教学素材只有书本上的几幅图片和一些文字,课堂气氛难免枯燥单调,学生学习生物学的兴趣会大打折扣。如果教师能够利用主流媒体的相关资源充实生物学课堂,落实生物学核心素养的培养目标就更加容易。社会责任是生物学核心素养的重要组成部分,其中生态意识培养是高中生物学选择性必修二教学的明确目标,本文就生物学教学过程中如何利用“学习强国”平台的资源提升中学生生态责任核心素养的策略进行简要阐述,以期给一线教师教学提供一些参考。

关 键 词：学习强国 生态责任 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]