问题驱动 变中求本 提升能力  

作　　者：补芳玲 

机构地区：[1]甘肃省武威市天祝一中

出　　处：《中学数学》2024年第15期50-51,共2页

摘　　要：好的数学教学不是直接将知识灌输给学生,而是提供机会让学生去发现、去探索、去交流,从而真正认识知识、方法的本质,实现知识的融会贯通.文中从学生的解题错误出发,根据实际创设问题,让学生在问题的驱动下主动求“变”,以此揭示问题的本质,培养学生应用意识,提升学生数学能力和数学素养.

关 键 词：本质 问题 应用意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]