海南省高中生物教师大单元多课型教学现状探析  

作　　者：唐铭 杜修全 叶绵雪 

机构地区：[1]海南澄迈思源高级中学 [2]海南省教育研究培训院 [3]海南省国兴中学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第16期59-61,共3页New Education

基　　金：海南省教育科学规划2021年度一般课题“基于生物学核心素养的大单元多课型教学实践研究”的研究成果,课题编号QJY20211033。

摘　　要：通过对海南省高中生物教师开展基于生物学核心素养的大单元多课型教学的认知与实践调查,结果表明多数教师对生物学核心素养的本质理解表面化,对大单元教学和多课型教学存在认知不足和实践操作性不强等问题。由此创设性地构建“大单元、多课型”相结合的教学方式,提出大单元视域下的多课型教学实践指导和案例指引等相关策略,力求改善现存问题,促进大单元教学的落实与实施,培养学生学科核心素养。

关 键 词：核心素养 大单元教学 多课型教学 调查分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]