心理健康问题的当代诠释:学理与系统视角  

作　　者：俞国良[1] 

机构地区：[1]中国人民大学心理研究所,北京100872

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2024年第6期107-108,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、当代教育理念就要反对“本本主义”倾向就心理健康问题的性质而言,要反对“诊断主义、还原主义、教育万能论”三种“本本主义”倾向。第一,反对“诊断主义”倾向。测量、分类之间存在相当多的合并症、综合症,它们在诊断之前就已共享,因此,许多风险因素应该是跨诊断的。现实生活中许多心理学家、精神病学家及教育工作者。

关 键 词：教育工作者 现实生活 心理健康问题 还原主义 本本主义 精神病学家 系统视角 当代诠释 

分 类 号：B844[哲学宗教—发展与教育心理学]