政策文献计量视域中“双减”工作政策协同的省际差异及改进  

Interprovincial Differences and Improvements in Policy Synergies of the“Double Reduction”Efforts in the Perspective of Policy Bibliometrics

作　　者：艾子 马智也 Ai Zi;Ma Zhiye

机构地区：[1]扬州大学教育科学学院,江苏扬州225000

出　　处：《教育导刊》2024年第8期19-27,共9页Journal of Educational Development

基　　金：2023年教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“优质均衡进程中特大城市义务教育学校布局研究”(编号:23YJC880001)。

摘　　要：“双减”政策区别以往减负政策,突出以减负提质为核心,强调多元主体参与的综合治理,从而对府际之间、中央与地方之间的政策协同提出更高的挑战。基于政策文献计量学对31个省级行政区的“双减”政策文本进行分析,发现忽视专项治理能力的提升、“双减”职能的错位和缺失以及政策保障的弱化是造成政策协同省际差距的主要原因。为此,应通过破除片面的政绩导向、实现多元治理的科学化、明确府际间的责任边界和强化保障机制促进政策协同的良性发展。

关 键 词：政策协同 政策文献计量 双减 多元治理 

分 类 号：G462[文化科学—教育学]