数字化时代下作曲课程的跨专业教学初探  

A Preliminary Study on the Interdisciplinary Teaching of Composition Courses in the Digital Era

作　　者：王沙里[1] Wang Shali

机构地区：[1]南京艺术学院音乐学院,江苏南京210013

出　　处：《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》2024年第4期196-198,共3页JOURNAL OF NANJING UNIVERSITY OF THE ARTS:Music & Performance

基　　金：2023年度南京艺术学院校级教改项目“数字化时代下作曲课程的跨专业教学研究”(项目编号:2023JYYB03)阶段性成果。

摘　　要：随着现代社会的飞速发展,各行业对应用、复合、创新型人才的需求逐年提高。因而打破现有课程教学的学科边界与壁垒,探索学生在教学活动中应该提高的综合实践创新素养,开展跨专业融合教学已经成为当前教育的必经之路。与此同时,飞速发展的数字化技术为教学活动提供了更多优秀的工具与平台。在这一趋势下,以作曲课程为目标的跨专业教学需要以确立教学原则为前提,以非作曲专业的学生作为教学主体进行打造,将教学阶段规划为分析研讨、设计编创、实践总结,并在教学与实践中探寻更为针对性的教学方案。

关 键 词：跨专业 教学改革 数字化 作曲课程 

分 类 号：J609[艺术—音乐] G420[文化科学—课程与教学论]