融通读写,巧设情境——清华《西游记》主题通识写作课特色刍议  

作　　者：高策 

机构地区：[1]清华大学人文学院,北京100084

出　　处：《名作欣赏（学术版）（下旬）》2024年第8期5-7,共3页Masterpieces Review

基　　金：2023年清华大学写作中心教改项目“指向学习共同体构建的高校通识课程情境教学设计——以清华大学《西游记》主题写作课为例”(xzjg2023-3);2022年清华大学本科教育教学改革项目“说理写作与经典阅读全过程融合的通识教育模式探索”(ZY01_01)研究成果。

摘　　要：《西游记》作为经典名著,具有丰富的文化与教育价值,逐渐为通识教育领域所重视;清华大学近年开设的《西游记》主题通识写作课就是此方面的有益探索。课程在教学流程方面,融通“经典研读”与“说理写作”两类通识教育重要模式,使之优势互补;在情境创设方面,挖掘并整合“西游”主题的多维价值,强化教学效果。

关 键 词：《西游记》 通识写作课 经典研读 情境教学 

分 类 号：I207.41-4[文学—中国文学] G642[文化科学—高等教育学]