新高考选科改革的效果与走向  

作　　者：郑若玲[1] Zheng Ruoling

机构地区：[1]厦门大学高等教育发展研究中心,福建厦门361005

出　　处：《江苏高教》2024年第8期8-10,共3页Jiangsu Higher Education

基　　金：2023年厦门大学教育研究院首席教授团队项目“新时代高等教育质量评价改革理论与实践研究”。

摘　　要：2014年9月,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》),新一轮考试招生制度改革全面启动。此次新高考改革是1952年我国统一高考建制以来最全面系统、牵涉面最广、力度最大的一次变革。截至2022年,我国先后有5批次、29个省份启动了新高考改革,重点进行了考试科目设置与招生录取机制两方面的改革探索,前者即通常所说的新高考选科,所有试点省份皆进行了选科制改革。

关 键 词：考试招生制度改革 新高考改革 选科 统一高考 招生录取机制 考试科目设置 改革探索 

分 类 号：G632.474[文化科学—教育学]