工科专业课程中深度融入“思政元素”的探索  

作　　者：杨志杰 邬鑫[1] 骆静[1] 张涛[1] 张鸿波 秦文华[1] 

机构地区：[1]内蒙古工业大学资源与环境工程学院,内蒙古呼和浩特010051

出　　处：《大学（思政教研）》2024年第8期84-87,共4页University

基　　金：内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“新工科背景下提升学生科研创新能力的多课程融合教学模式研究”(课题编号:NGJGH2022093);内蒙古工业大学教改重点项目“基于提升学生科研创新能力的多课程交叉融合教学模式实践研究”(项目编号:2022109);内蒙古自治区研究生教育教学改革项目“新工科背景下夯实研究生科研基础的多课程深度融合教学模式研究”(项目编号:JGCG2023086)。

摘　　要：在百年未有之大变局,中华民族伟大复兴的关键时刻,“培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人”是我国教育的根本问题,回答这一问题高校应全面落实立德树人的教育理念。文章从专业课程深度融入思政元素的必要性、存在的问题、课程设计、教学方法四个方面的内容分析,对工科专业课程思政教学进行了探讨,并以矿物加工工程专业为例进行了深度融合思政元素的教学实践,以期为高校思想政治教育工作提供参考。

关 键 词：工科专业 思政元素 课程思政 深度融合 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]