大学数学课程思政融入途径的探索与实践——以国家级“金课”“高等数学”课程为例  

Exploration and Practice on the Integration Approaches of Ideological and Political Teaching in all Courses in Mathematics in Colleges and Universities

作　　者：李灵晓[1] 王洪彬 仲从磊[1] LI Lingxiao;WANG Hongbin;ZHONG Conglei

机构地区：[1]河南科技大学数学与统计学院,河南洛阳471003 [2]河南科技大学马克思主义学院,河南洛阳471003

出　　处：《大学（思政教研）》2024年第8期120-123,共4页University

基　　金：2021年国家社科基金思政专项研究项目“基于学生成长规律的大中小学思政课一体化衔接机制研究”(项目编号:21VSZ118);2021年河南省教改项目“智慧教学背景下高等数学课程教学体系的创新与进阶式发展”(项目编号:2021SJGLX381)。

摘　　要：文章针对高等数学依托国家级一流课程建设,通过线上线下混合式教学,从数学史、时政科技、家长里短、美学思考、传统文化、重要节日等维度出发,展开课程思政融入途径的探索与实践创新。针对线下教学部分,注重挖掘与还原教材知识点中的思政元素和内含的数学思想,实现教学内容的重塑与改造。针对线上教学部分,注重讨论区建设,创立“指尖上的微思政”,外延数学文化,与时俱进、形式多样,有效地推动了高等数学课程思政教育的改革进程,真正做到教学和育人协调统一,发挥课堂教学在思政教育中的主渠道作用,落实立德树人的根本任务。

关 键 词：课程思政 高等数学 线上线下混合式教学 微思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]