以学生为主体的实践活动的内涵与设计  

Connotation and Design of Student-Centered Practical Activities

作　　者：游春蓉 王强[2] YOU Chun-rong;WANG Qiang

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院 [2]四川师范大学物理与电子工程学院

出　　处：《教学与管理》2024年第23期1-5,共5页Teaching and Administration

基　　金：2023年四川省哲学社会科学基金青年项目“四川民族地区‘学前学普’助力乡村振兴的内在机理与实践路径研究”(SCJJ23ND462)的研究成果。

摘　　要：走进核心素养时代,面对如何更好地落实学生主体这一基本问题,转向实践中学可以作为其突破口,重在关注实践活动。其原因在于,一方面,学生的主体性只能在活动中体现;另一方面,教学活动本质上是一种实践活动。基于此,素养导向下学生主体的落实更需要关注实践,以实践活动来统摄认识活动,突出实践中学。继而,探讨落实学生主体的实践活动的内涵,涉及其整体的素养取向、实践的本质和活动的存在。最后,可以从四个方面入手创设学生主体导向的实践活动:以找寻反映学科本质的真实事情为出发点,以选择聚焦核心任务的基础问题为凝聚点,以树立蕴含深度理解的深层观念为突破点,以强调落实学生主体的具身参与为落脚点。

关 键 词：学生主体 实践中学 实践活动 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]