校园欺凌的心理诱因与学校作为  

Psychological Inducements of Campus Bullying and Role of Schools

作　　者：石丽媛 SHI Li-yuan

机构地区：[1]南京师范大学道德教育研究所 [2]江苏省扬州市广陵区红桥高级中学

出　　处：《教学与管理》2024年第23期10-13,共4页Teaching and Administration

摘　　要：校园欺凌的产生受到外界因素和个体内在因素影响,被欺凌者和欺凌者一般具有糟糕的家庭环境、不当的教养方式、不良的社会环境与校园环境和特别的生理与心理特点。校园欺凌让学生产生心理阴影,影响其情绪、人格、社会化等。在防治校园欺凌时,学校应积极作为:成立教师—学生—家长三位一体的防治校园欺凌组织,以迅速干预危机;加强对校园欺凌各相关主体的分层分类辅导,以减少伤害;开设丰富多样的主题教育课,以发展学生的积极品质;强化校园欺凌防治宣传,以及时有效指导;深化校园欺凌课题理论研究,以提高应对能力;加强校园欺凌监管,以扎实推动工作。

关 键 词：校园欺凌 心理诱因 学校作为 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]